Metoda Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration (MNRI) este un program terapeutic dezvoltat de Dr. Svetlana Masgutova, care are ca scop evaluarea si integrarea reflexelor primare ale sistemului nervos central. Reflexele primare sunt raspunsuri automate, înnascute, ale corpului la stimuli specifici, esentiale pentru supravietuirea si dezvoltarea neuromotorie timpurie a copilului.

În mod ideal, aceste reflexe sunt prezente la nastere, se manifesta intens în primele luni de viata si sunt integrate pe masura ce copilul creste si dobândeste abilitati motorii, cognitive si emotionale mai complexe. În cazul în care aceste reflexe nu sunt integrate corespunzator, ele pot interfera cu dezvoltarea posturala, motrica, cognitiva si emotionala.

Metoda Masgutova are ca obiectiv activarea si reorganizarea acestor reflexe, astfel încât ele sa sustina, si nu sa împiedice, dezvoltarea armonioasa a copilului.

Principii fundamentale ale metodei MNRI:

• Identificarea reflexelor persistente sau absente: Terapia porneste de la o evaluare detaliata a profilului reflex al copilului, identificând reflexele care nu sunt integrate sau care se manifesta în exces.
• Stimularea sistemului neurosenzorial: Se utilizeaza secvente specifice de stimulare tactila, proprioceptiva si vestibulara, menite sa reactiveze tiparele de reflexe si sa faciliteze integrarea acestora în schemele motorii voluntare.
• Sprijinirea neuroplasticitatii: Prin expunerea repetitiva si ghidata la stimuli adecvati, se creeaza noi conexiuni neuronale care permit sistemului nervos central sa reorganizeze tiparele reflexe.

Ce aduce nou Metoda Masgutova?

MNRI abordeaza reflexele nu doar ca pe niste reactii de supravietuire, ci ca pe fundamente ale dezvoltarii neuromotorii, emotionale si cognitive. Integrarea corecta a reflexelor primare este esentiala pentru:

• Controlul postural stabil;
• Coerenta motrica fina si grosiera;
• Atentie, concentrare si capacitatea de autoreglare emotionala;
• Învatare eficienta si adaptare sociala.

Cui se adreseaza MNRI?

Metoda Masgutova este indicata copiilor si adultilor care prezinta:

• Întârzieri în dezvoltarea motorie;
• Tulburari din spectrul autist (TSA);
• Tulburari de atentie si hiperactivitate (ADHD);
• Dificultati de învatare si coordonare motorie (Dispragie, Dispraxie);
• Tulburari de reglare emotionala si anxietate;
• Afectiuni neurologice (paralizie cerebrala, leziuni cerebrale);
• Traume emotionale sau fizice care pot afecta raspunsurile reflexe.

Cum se desfasoara terapia MNRI la ADIA?

La ADIA, procesul începe cu o evaluare reflexa detaliata, care identifica reflexele active, absente sau hiperactive. Pe baza acestui profil, terapeutii certificati MNRI elaboreaza un plan individualizat, utilizând tehnici tactile, proprioceptive si vestibulare adaptate fiecarui copil.

Sesiunile includ exercitii care stimuleaza reflexele-cheie, precum:

• Reflexul Moro;
• Reflexul tonic labirintic;
• Reflexele de sustinere si sprijin;
• Reflexul de strângere palmara si plantara etc.

Activarea controlata a acestor reflexe contribuie la integrarea lor în sistemul neuromotor, permitând copilului sa dezvolte abilitati motorii si cognitive mai functionale.

Etapele progresiei în MNRI:

1. Identificarea profilului reflex: Se evalueaza gradul de integrare a fiecarui reflex.
2. Activarea reflexelor latente: Se reactiveaza tiparele reflexe care lipsesc sau sunt subdezvoltate.
3. Integrarea reflexelor: Prin exercitii repetitive si adaptate, reflexele sunt integrate în schemele motorii voluntare.
4. Consolidarea abilitatilor motorii si cognitive: Dupa integrarea reflexelor, copilul dezvolta noi abilitati motorii, de atentie, coordonare si reglare emotionala.
5. Monitorizarea evolutiei: Planul terapeutic este ajustat pe masura ce reflexele se integreaza si apar noi nevoi de dezvoltare.

Rolul parintilor în terapia MNRI:

• Implicarea parintilor este esentiala pentru sustinerea procesului terapeutic. La ADIA:
• Parintii primesc recomandari personalizate pentru continuarea unor activitati acasa, consolidând integrarea reflexelor;
• Sunt implicati în monitorizarea comportamentelor si progreselor copilului, oferind feedback terapeutului pentru ajustarea interventiei;
• Participa la sesiuni de educare, pentru a întelege mai bine rolul reflexelor în dezvoltarea copilului si pentru a sustine crearea unui mediu optim de învatare si adaptare.